读经推广相关讯息
返回首页
当前位置: 主页 > 读经资讯 > 相关讯息 >

读经教育成效举隅

时间:2010-04-09 17:45来源:未知 作者:admin 点击:
1、读经为我教育孩子打开了一扇智慧的大门 2、读经教育的成效太好了 3、过目不忘和一目十行 4、对[儿童读经与潜能开发]一文的响应 5、读经与教读经的人,应也可以延年益寿 6、用一分力,得一分效 7、因健康理由 要多读文言文 8、不知王老师是用何方式指导你
1、读经为我教育孩子打开了一扇智慧的大门
2、读经教育的成效太好了
3、过目不忘和一目十行
4、对[儿童读经与潜能开发]一文的响应
5、读经与教读经的人,应也可以延年益寿
6、用一分力,得一分效
7、因健康理由 要多读文言文
8、不知王老师是用何方式指导你的弟子的
9、在你读经的成长过程中,父母及老师是如何引导你的
10、凡中等资质以上,读经多了,都自然有此「效应」
11、「超右脑学习」的「速读」训练而来的能力
12、我读论语呀,不再怕了
13、读经能让人过目不忘吗
 
 
1、读经为我教育孩子打开了一扇智慧的大门
 
日期:  2003/02/14   发言人:  马玉红  
主题:   读经为我教育孩子打开了一扇智慧的大门
內文:
王教授您好,我来自兰州,终于有机会可以向您说一声谢谢了。2001年12月一个偶然的机会,我听说了您提倡儿童读经的事,急切地把书买回来,我开始教5岁的儿子读经。坚持一年下来,孩子已明显地喜爱上了读经,记忆力增强,理解力加强,识字量加大,语言文字美感领悟好,最重要的是他的心灵接受了人类最优秀智慧的涵咏。一年来,我也喊来亲戚朋友的孩子一块来教,读经为我教育孩子打开了一扇智慧的大门,我心里很明净,目标很高远,我知道如果我坚持十年,我不仅送给了孩子一笔最富足的财富,而且也为社会输送了优秀的人才。
王教授,我也是学中文的,具有文学硕士学位,对读经我充满了热爱,我非常愿意加入推广读经的行列,但愿我能为此多做些什么,将自己投入到对社会、对人类有意义的事业中一直是我的梦想。
 
日期:  2003/02/25   发言人:  王财贵  
内文:
您的孩子因读经而受益,其效应且将日益扩大,令人羡慕.您的自发热心,更令我感佩.
本来,一个真正的知识分子,就应尽其为人应世的良知.何况是学中文的,何况自己亲受读经之益.
推广读经,并无定格,目前是以理念之传播最为重要.若有机会有能力,向一群人演讲,影响大,最好.开班教学,也是推广.但只要有心,逢人便说,说动一人,即是推广.久之,便愈有心得,愈能动人.孟子所谓:君子所过者化,所存者神.
小事大事,皆如此做去,人生只此一事,更无别事,愿共勉之. 
 
 
2、读经教育的成效太好了
 
日期:  2003/07/06   发言人:  秋秋  
主题:   在我们这里有一个全天的读经班,问王教授怎么看
內文:
我在黑龙江省的哈尔滨市,在我们这里有一个全天的读经班。孩子们全天生活在一起。他们一起读经,一起读莎士比亚的《仲夏夜之梦》;一起练习武术,每半个月与回家一次。经过半年多的读经,每个孩子都有了显著的变化。有一些到了上学年龄的孩子,也放弃了学校的教育,来到这里。孩子显著变化的变化,使老师家长都很欣慰。王教授对这种整托式的教育有什么样的看法?
 
日期:  2003/07/20   发言人:  王财贵  
内文:
太好了,太令人羡慕了.
在台湾,像您们这种的读经托儿学园,在这一年里,日渐多起来.而且小学生不上学,全日读经的,也有数十处,计数百人,称为在家自学.如果政府的学制更开放的话,还会有更多人在家自学.
不过,不管学制有没有变,我预测到了明年,自学人数都会大量增加,因为任何人都发现同一种情况:
读经教育的成效太好了.
不管在台湾还是在大陆.凡是大量的经典教育,都有同样的成果.
前半个月,我在马来西亚巡回演讲,也提到读经在家自学的观念.大大打动马来西亚华人,他们正着手大力实践.
希望以后常将您们的教学心得上网告诉大家.并请写一篇文章,寄到本书院来,我们将刊在读经通讯上.谢谢.
祝福您们及您们的孩子.请您们继续办下去,您们的成果,将成为全世界华人教育的模范.
 
 
3、过目不忘和一目十行
 
日期:  2004/03/25   发言人:  汉  
主题:   请问王教授
內文:
请问读经的孩子到底要怎样做才可以达到一目十行 过目不忘 的地步?
还有王教授有计划把读经训练做成一种体系吗?就是那种完善的、有步骤的 step by step
的训练体系 好让每个家长都有可能教育出出色的孩子?谢谢
 
日期:  2004/03/26   发言人:  王财贵  
內文:
一,过目不忘和一目十行是两种不同的能力。前者是指记忆力强,后者是指阅读得快。
过目不忘,大体是一个形容词,很少真的达到只看一眼就完全记得的儿童。如果念两三遍就背起来,已是非常惊人的了,(听说现在山东就有一个孩子如此。)我们平常不必以此期待我们的孩子。只要他尽力即可,他就会日渐进步,虽不至于过目不忘,其记忆能力也己高人一等。
一目十行,是较易达到的,只要加以速读旳训练,有许多人都可以做到。但读经孩子养成阅读习惯后,也自然能有阅读快速而理解准确的能力。
二,有关读经教学方法,我以前只是粗略的说一个规模,至于细节,则因学生和教师都有个别差异,所以没有定出一个标准步法,都是凭已明白理论的人自己去发挥,我一向认为只要深刻了解理论的家长和老师,必定能克服所有困难而往前进。
不过,您的建议可作日后研究参考。
谢谢!  
 
日期:  2004/03/26   发言人:  汉  
内文:
王教授谢谢你的提点。
王教授您提到明白原理就有信心和恒心去教好孩子。对我来说,由于比较感兴趣所以您的vcd我看了3次,原理大致上明白了,但是尚有很多细节的地方不清楚。
我把您的vcd给朋友看,朋友看的时候蛮兴奋,看完了就好像觉得很难入手,乃至于后来自我安慰说读经只是一种idea,实不实行其实无大碍,殊为可惜。即使教法简单如“小朋友跟我念”,确实仍是需要相当程度的理解和决心。
衷心希望王教授能早日整理出一套完整的读经训练系统,则王教授于社会于子孙更功德无量。
   
 
4、对[儿童读经与潜能开发]一文的响应
 
日期:  2004/03/22   发言人:  李传相
主题:   对[儿童读经与潜能开发]一文的响应   
内文:
个人在[教育十方谈]的网络家族中将台中市中港诊所林助雄医师的文章:[儿童读经与潜能开发]与大家分享,结果得到以下响应,但因个人对左右脑的运作也不了解,只好请教王教授了.
 
**回应主文如下**
 
这篇文章老提左右脑,
左右脑通过胼胝体相互交换讯息辨别人体的活动,
当左右脑不相为贯的时候左右脑是会各自指挥,
人体便无法协调的作各种的活动,
其实这一篇文章的实证性不高,
看一看就好,
至于是不是如王财贵或此位医师所言,
文里处处是错误,
医师说的话不一定就是对的,
骗骗无知的人是可以啦. 
 
日期:  2004/03/24   发言人:  王财贵 
内文:
面对问题的方法,有积极与消极两种。积极,则一一正面答之;消极,则指出问者之不合理,即算答了。
对于可以确定是非的知识问题,应积极清楚回答之。对于无法明知究里的问题,则不必正面回答--其实也不可以回答,因为回答了,反而就错了。
所以,我以为可以如此看待这个响应:
第一,宇宙是个奥秘,人体也是个奥秘,尤其人类对自己大脑的了解,更还在初阶。左右脑之说,有相当程度只是假说,当然实证性不高--姑且这样解释罢了。
二,这位朋友对左右脑如此了解,则或者他是医生,或者他听了专家的话。然而,以他的观念,医生和专家的话,也不一定可信,则请问他如何相信自己所相信的?
三,不过,他所说的左右脑功能,是较属生理上的,是比较可证实的(所以他振振有词)。至于较高的心理层次,或更高的心灵层次,才是教育关心与应用所在。但这层次上,左右脑到扮演何种角色,恐怕除了上帝之外,谁也不敢打包票。
四,这时吾人也只好靠专家了。--不然,我们又相信谁呢?
可以请问这位朋友,是不是什么都不信?什么都不信有更好吗?
五,又,姑且相信左右脑学习之说,对照音乐或读经等教学来看,似乎也可以解释得通。--其实,读经教育或其它教育也不一定要靠左右脑之说来支持,但有了这种说法,至少没有坏处,在没有人能证实其理论一定是错误前(他说林文中处处是错误,也太武断了些),有保留的相信,是无可厚非的。
六,反正如果相信左右脑之说的人,并未把它当作宗教来崇拜,或商品来推销,或来加害于人。且万一左右脑之说被证实是错的,也不会影响到吾人的读经教育。--所以轻松一点,幽默一点就好,不一定要怀疑王财贵和林助雄是在"骗无知的人"。
七,这种质疑,相当类似胡适之当年声言打倒迷信的手法--因为相信神明的人,不能证实有神,所以是迷信。其实正方可以答:难道你就能证实无神吗?不能证明,而相信必然无神,何尝不是迷信呀!
所以,人常是非理性,非逻辑的,只想攻击别人,忘了他自己也在被自己攻击之列。
八,总之,吾人既不能证明左右脑一定是如此,他人也不能证明一定不是如此。这是一件公平的各自表述,不可以一下子给别人戴帽子贴标签。--除非别人强迫你相信。
这位朋友认为不可信,如不信而对他的教育会更有页献,对人间会更完美,便可以了,千万不要骂人呵!
 
 
5、读经与教读经的人,应也可以延年益寿
 
日期:  2004/04/23   发言人:  AAAA  
主题:   AAAAA   
内文:
美国科学家针对各类写文章者的寿命进行研究,发现诗人由于内心世界常与现实生活冲突,因此是所有写文章者之中寿命最短的人。
目前在美国加利福尼亚大学科学研究所任教的考夫曼在文章中说,调查结果发现,诗人是所有文学创作者之中寿命最短的人,平均寿命仅有六十二岁,其次是剧作家六十三岁,小说家六十六岁,除此之外,其它文学作家的平均寿命都达六十八岁。
据考夫曼表示,诗人寿命所以最短,可能与诗人的内心世界常与现实社会的环境相互冲突,造成诗人较常人容易多愁善感,倾向消极、厌世、轻生,无形之中也促成诗人容易步向自我毁灭的境地。
  
日期:  2004/04/24   发言人:  王财贵  
內文:
如此说来,读经的人应最长寿.古人云:读经令人喜,读史令人怒.读经的人养成乐观进取,与世和谐之心态.即孔子所说不怨天不尤人.所以乐以忘忧,不知老之将至.
又教读经的人,应也可以延年益寿,因为以我教读经的经验.我每星期有一个上午教读经.那时是我一周间最欢喜的时刻.保此心情过日,则既不会多愁,也不会消极,更不会厌世轻生.
而更可贵的是:虽然我不是诗人,但我因读经和教读经,也增长了我欣赏诗作的能力.  
 
日期:  2004/04/24   发言人:  虑苑  
主题:  Re:赞同教授的话  
内文:
教授讲的棒极了!教小孩读经同时自己也能重温经典之美小孩有福且快乐,大人也幸福!!
读经及教读经都快乐!
 
 
6、用一分力,得一分效;用两分力,得四分效
 
日期:  2004/06/04   发言人:  困扰的妈妈  
主题:   请教王教授!
内文:
王教授您好:
最近深深体会到读经的重要.
所以积极地在带孩子读经.
但是儿子常不愿意配合!
带去读经班,不愿开口,也不愿用手指.
(已经去二个多月了)
在家放CD,有时也会抗拒,说不想聴..
 
如果强逼他读经怕他心生畏惧,反而不读!
如果不逼他,怕会浪费了他的黄金时段.
真不知该如何是好??
 
日期:  2004/06/04   发言人:  丁丁  
内文:
嗯这个问题的确很伤脑筋
不过我给您一个建议
就是心念坚定
您只要想
我是爱孩子的才要他读经
软硬兼施.恩威并济.威迫利诱都来
只要孩子感受到您真的很希望他读经
而且只要他读经妳就非常快乐
他迟早会接受的
只是这段时间您辛苦一点罢了
 
喔对了
欢迎您到全球读经交流网来聊聊
会有很多人帮助您的喔
 
日期:  2004/06/07   发言人:  Sinjow  
主题:  Re:丁丁说地是  
内文:
困扰的妈妈您好:
丁丁说地是!
敬请您放心!
教育是良心事业急不得!
故此更应积极参与与观摩!
善意建议:为人之母其优质地『赏识教育』拿出来鼓励ㄚ
谢谢您
 
日期:  2004/06/07   发言人:  宜陵    
内文:
困扰的妈妈:
我也曾像妳一样,女儿四岁开始带她去读经班(一周一次),现在她已经7岁了,中间也有闹脾气不去,低潮时甚至也断了好一段时间没去读经,刚开始陪读时,我都背得烂熟了,她还背不出来,常陪背陪得快抓狂了,还好先生都蛮支持,到了今年把女儿带去宏远书院念下午半天读经,虽然到现在女儿的成果不算极出色,但看她日常生活中,常不经意地从嘴巴叨叨念念地背出老子或易经,好像已把读经自然变成生活中的一部份,就已感欣慰了,当然现在不必再辛苦陪读陪背了,她自己大都会自动念,我只要验收就行了。小三岁的弟弟之前都在保母家,带去读经班坐了10分钟就开始不安份了,现在送到书院半年,在家中也可以念个一小段。也许妳可以试试不同方法来带孩子念经,不过奖励的效果一定比处罚来的好,像奖励贴纸对我家小朋友就很好用,CD我儿子刚开始也说好难听,现在也听得很习惯了,妳只要继续坚持,一定会看到结果,不过也不要因心急,就给孩子太多要求,一点一点的进步也是值得嘉奖的喔,加油!   
 
 
日期:  2004/06/08   发言人:  王财贵  
内文:
诸人说得是。
读经是一个教育的理念,一个培养人才的方向。--只要认识到这观念是合理的,便积极地稳住方向前进即是。
但小孩难免有个别差异,所以,您的孩子多大了?他平时性情如何,学习的态度如何?每天怎么教的,教多久?用什么态度教的?。。。。等等,都会影响教学的效果。如果您没有提供这些参考数据,别人是很难确切讨论的。
不过,诸人说的一般道理,也可供您参考了,亦即:教育是慢慢来的,只要真相信读经的理论,没有不成功的。
要早日见功效,就如以上所响应的,送到每天读经的地方。要不然,家长就得每天陪读一个小时以上。
如果只送读经班,每周一次,回家又没复习,其效果要久一点才会显现出来,这是一定的道理。
总之,我常说,读经之效,如果用力是等加级数,则其效应是等比级数。即用一分力,得一分效,用两分力,得四分效,用三分力,得八分效。
请这位家长不要气馁,不要急躁,要乐观教下去。当作陪他读书,自己也有长进。此乃读经教育之真谛也。
否则,误了自己的子弟了。  
 
 
7、因健康理由 要多读文言文   
 
日期:  2004/12/01   发言人:  梦鸿
主题:   因健康理由 要多读文言文   
内文:  因健康理由 要多读文言文 2004/112/6(联合报﹞ 【杨照】
 
一个世纪前,德国医生欧兹海默(Alois Alzheimer)的诊所里走进了一位五十一岁的女病人,她惊慌地告诉医生:「我记不得自己的名字了,我失去了自己。」欧兹海默想尽办法帮助这位「失去了自己」的病人,然而在后来的四年半中,她就是一点一点地持续退化。失去了说话的能力,失去了自己进食的能力,乃至于丧失了对于自己情况的所有认知。欧兹海默根本无法从既有的医学知识中,去解释她的病因。
这位病人过世后,欧兹海默解剖了她的大脑,发现了她脑部从表层到里层整满了小小的硬块,显然这些硬块就是造成病人退化的主因。从此,人间多了一种神秘的疾病,就叫「欧兹海默症」。
经过一个世纪的医学研究,到今天还没有任何人能彻底明了欧兹海默症究竟如何形成的。但是单单美国就有四百万人,受到欧兹海默症的折磨,而且预期到了二十一世纪中叶,全美欧兹海默症患者,可能会增加到一千四百万人。调查显示,三十五岁到四十九岁的美国人,有将近三分之二酖酖64%酖酖担心自己可能会得欧兹海默症。
美国大药厂Elan四年前曾经成功发展出一种可以抑制大脑硬块物质产生的药物,在动物实验中获得了明显的效果,也顺利获准开始人体临床试验,似乎欧兹海默症的预防即将突破。然而临床实验中却有部分病人脑中出现了破坏性病变,Elan被迫终止了新药的研发。
一直到今天,还没有能有效预防及治疗欧兹海默症的药物。面对社会大众日益升高的恐慌,美国的研究人员、医生们,只好写了一本又一本的书,来教大家认识脑的运作,同时教大家如何正确使用自己的大脑,以便将大脑受到破坏侵扰的机会降到最低。
在这些如雨后春笋般在美国出现的书籍中,有一项极为突出的共识。那就是我们的大脑必须经常接受新鲜问题的挑战,才能保持活力,防治老化。脑部只应该常动常用,而且应该找出新的方式来动来用。像玩桥牌或打麻将,虽然大脑在动,可是那种动法有太固定的模式,其刺激效果很快就会大打折扣。
怎样最能活络大脑呢?医生建议:学语言,或使用多种不同的语言。经常使用多种语言阅读的人,大脑末梢神经最活跃;使用多种语言说话的人其次。末梢神经活跃,就算真受到欧兹海默症侵扰,也可以让病情缓和。
听来像是玩笑话,但我是认真的。从国民健康的角度考虑,都应该让大家学文言文、多读读「古道西风瘦马」。毕竟文言文、古诗词比英文日文,更容易学,然而其对大脑产生的挑战,却不亚于英文日文。多读文言文,我们会活得久些活得好些。
【2004/11/26 联合报】 
 
日期:  2004/12/03   发言人:  王财贵  
内文:
脑,真是神秘而麻烦的所在。
在医学还不太能掌握它的时候,
我们是否尽尽自己的责任?
不只是到老年才动动脑,
而是从脑刚开始建构它的运作系统的胎儿婴儿时期,就尽量让它成长得健康一点?
而且,如果促使它成长的信息,又是一生可以反复讽咏反复提炼的经典之作,孔子所谓「温故而知新」,这些东西自然在生命中,日新又新,踊跃活现。则何必年记一大把时,为了防止老年痴呆而学打麻将?
听说有许多人都发现,现在八九十岁,那些小时读过古书的前辈,到老都比较精明呢。这种看法,不知有谁愿意做做调查统计,以取得公信?但,应该锻练头脑的时候给予相当的锻练,对头脑的健康之有益,总是不会错的。
 
日期:  2004/12/07   发言人:  魏美瑗  
内文:
老师说得没错!
家父从小读私塾,背古文,
今年八十岁,身体比起同年龄者,硬朗许多,
谈说理道,条理清析,毫不胡涂。是精明!
儿时所记,常脱口而出,
陪在他身旁,就是聆听他说着四书春秋义理及列传故事。
无人陪他,心情好时,也就吟起诗来,无固定弦律,随文气之抑扬顿挫而高下其音,直是天籁。
由家父身上,深刻体会到老师常说的,
读经教育是给孩子最好的保单,活得越老,领得越多。
愿与所有读经家长老师共勉!
  
 
日期:  2004/12/08   发言人:  鱼妈妈  
内文:
昨天有机会去探访了三位独居老人
其中一位阿嬷平常时都会读书
我看她桌上有辞海,有白居易文集等书
她的年纪已经八十多岁了
可是听她说话思路很清晰也有条理
另一位阿嬷年纪也大约七八十
但是平常只是过生活而已
没有特别的兴趣及休闲
她的记忆力越来越差
连同行的朋友已经去探访她十多次了
阿嬷也没认出她呢
这件事情让我觉得
现在教授推广的成人读经百遍活动真是有意义的!
为了健康,多读文言文吧!!
  
 
8、不知王老师是用何方式指导你的弟子的
 
日期:  2008/03/06   发言人:  读经妈妈  
主题:   请教尊贵的王教授   
内文: 在2月6日的王老师”恭喜新春”主题的响应中,
观你的弟子近日发言,表现高远深遂的见识,令人起敬与赞叹,不知王老师是用何方式指导。(适 先生诲讽古文经典),又请问是那一本古文经典,华山书院有吗?
以及读经对小孩以后的升学就业有帮助吗?
读经儿童如要有同样优异的表现家长老师要扮演何关键的角色,
因看不懂文言文麻烦王老师用白话文告知
 
日期:  2008/03/06   发言人:  王财贵  
内文:
李庚道小朋友在文章中曾自己说,他只是「老实读经」,并无他巧。只是人皆不信,那么,我也没办法了。
据我所知,李庚道即是自小熟背我所推广的华十书院出版的几部经典,学庸论语老子庄子易经诗经唐诗三百首等,并无其它老师,也不需要其它老师,经典即是最好的老师,背诵,即是最有效的教学法。家长老师不必扮演什么重要角色,只是鼓励小孩多读多背,就完事了。在自己肚子里酝酿出来的,才是真学问。由别人教的,都是附带的,乃至无用的。有了真学问,其它杂学,自己就会去学。学校所有功课的内容,还不及那些杂学呢!所以,功课成绩当然好到不行。升学,要上那所学校,就上那所学校。
还是那句话:信不信由你!
又,李庚道的文章,以他的年龄,在现今的时代,其表现当然算是特出了,但还不算成熟,请勿太过惊讶,再过几年,他还会进步的。   
 
日期:  2008/03/08   发言人:  林杨  
内文:
读经是为了以后的升学就业?
这样的眼光似乎短浅了些,,
不过如果为了升学就业而读经,,
倒也算是有点眼光了~~
 
读经儿童如要有同样优异的表现家长老师要扮演何关键的角色?
不要寄望能遇到什么好老师,,
家长即是老师,,,
谁会比父母更关心更了解自己的孩子!?
只是家长比谁都更爱自己的孩子,,
也因此容易陷于溺爱宠爱,,
因而教不动孩子了~~
 
 
9、在你读经的成长过程中,父母及老师是如何引导你的
 
日期:  2008/03/03   发言人:  一位妈妈  
主题:   请教庚道
内文:  
庚道,你好:
在2月6日的王老师”恭喜新春”主题的响应中,提到你目前相当于初二生。
观你近日发言,表现高远深遂的见识,令人起敬与赞叹,你的成长实乃读经教育之见证。
但我们知道,并不是所有读经儿童都有同样优异的表现,在下以为,这其中主要是家长老师扮演了关键的角色,如果没有家长以身作则或老师悉心教导,而只是你关起门来大量读经,可能不会有今日的成长。所以,可否请你分享,在你读经的成长过程中,父母及老师是如何引导你的?他们对你读经过程中的影响是什么?
你的分享,一定可以提供更多有心的父母老师学习效法的。谢谢你。
 
日期:  2008/03/04   发言人:  有疑问  
内文:
查遍大部分的经典书籍,内容都和庚道的文章无相符之处,不知他写的文章,是参考那一本书?师承何人? 
 
日期:  2008/03/06   发言人:  王财贵  
内文:
「有疑问」朋友问了这样的问题:
「查遍大部分的经典书籍,内容都和庚道的文章无相符之处,不知他写的文章,是参考那一本书?师承何人?」
因为李庚道是「活的人」,所以写文章时已把经典文句融会了。如果李庚道是计算机,那你就可以从他的文章中抓到那一句相符于那一部经。
所以他的师承,就是经典本身。
作文是不必教的,这是我多年来所倡导的理念。
请你相信!
 
日期:  2008/03/04   发言人:  甘草  
内文:
将庚道的文章,念读数遍,有如细嚼甘草,愈来愈有味.他的文章对读经家庭,有一股很大的力量,让我们 增加无比的信心.感恩他与我们 分享,希望能够多读一些他的作品.  
  
日期:  2008/03/04   发言人:  庚道  
内文:
愚既闻阁下之谕 , 甚忧且惧 因不敢妄辞 , 故犹以浅才陋文以抒见 。          忧者何 ? 忧世众曷不听取了明之言 , 行大直之道 而自作机巧 , 疑于正途。        惧者何 ? 为世言如川 , 众口烁金 。 虽坚真之士 , 可以诬为非 至诚之语 , 可以辩  为曲 。 又以权阿执事 , 令志者不可抒 , 明者不可达 。 应忧惧者 , 孰过如是 。
     愚规讽经教多年 , 自未能致体于性而鸣于身 唯恃表文以娱人 , 自亦怀愧 。    然古人言 : 文章经国之大业 , 不朽之盛事 。 故不因虚浮而废也 。 自入学来 , 屡遇   艰挫 。 能至于是 , 则将因于  王教授财贵先生之力也 。 思前两难 , 若非先生喻以 「老实读经」 , 今亦没没而同诸流矣 。
    近百余年 , 学者妄端异行 , 别于圣意。 如是欲成 , 是坏基而思建重阁也 。     而今可以复我中华之大观 , 化诸海外 ,  兴国风者 , 唯  王教授一人而已。           其不辞众难 , 力负大业 , 为中流之砥柱 , 是承圣志而教生民者 其言安可不遵 ?     其行安得不效 ?  先生之言 , 俱能布于世 能真行其教 , 必得列于诸贤之垣 。       非独曲曲几人可达 , 是胡有何疑者 。 循诸圣志 , 诚正等实 先生大明 , 亘世维新 。 有志于是者 , 悉因奉事先德 , 躬思明行 , 斯可足为成人矣。
                            玉  振  神  洲  胡  久  沉
                            卧  龙  屏  案  理  纷  纷
                            纵  眼  还  看  四  海  外
                            握  瑜  其  忍  清  明  沦
                            潇  潇  寒  筑  秋  易  水
                            千  山  风  雨  激  泥  尘
                            孤  鸿  犹  记  伏  波  语
                            万  言  亲  慰  汨  罗  人 
 
日期:  2008/03/05   发言人:  一位妈妈  
内文:
庚道似乎误解了在下提问题的用意,
在下是肯定大量读经老实读经为读经教育之准则并视王老师为吾族吾国吾家之恩人的。
能否请庚道就像与一位邻家妈妈聊聊天一样地谈谈你读经的经历,比如何时开始读经,过程中父母老师如何与你互动?
(也许在下的问题当是请教庚道父母的,如果庚道父母愿意与我们分享的话:
请教庚道父母,您们是如何依教奉行?并在日常中与庚道互动的?谢谢!
 
日期:  2008/03/05   发言人:  一位妈妈  
内文:
庚道的意思是,那些没有优异表现的读经儿童,就是因为没有老实地依王老师的大量读经老实读经所致,如果父母老师都老老实实不打折扣地依王老师的理念大量读经老实读经,儿童自然会有如此优异的表现。
但事实上,很多的读经家长老师就是没能不打折扣地依王老师的理念而行。所以,若要有你优异的表现,关键在父母老师是否老实不打折扣地依王老师的大量老实来教,你的意思是不是这样?
 
日期:  2008/03/05   发言人:  庚道  
内文:
     多 闻 博 议 不 分 明
     诲 行 致 知 自 得 心
     涓 涓 不 止 昼 夜 远
     何 再 妄 谈 章 句 情
     静 观 万 物 体 纷 纭
     世 世 不 释 更 关 心
     当 前 了 却 古 今 事
     渠 开 云 转 天 地 明
 
 
10、凡中等资质以上,读经多了,都自然有此“效应”
 
文章主題: 写在自学班三年后的感想(赵升君) 
季谦:
[这篇文章最后由季谦在 2008/08/03 05:06pm 第 1 次编辑]
下面引用由培雯在 2008/08/03 01:23am 发表的内容:
这次在上海您应该是第二次见到我女儿,您微笑着轻轻拍着女儿的脸颊,亲切地询问在家读经情况,孩子回来的路上说:妈妈,今天我整天不洗脸了。“贵”人又拍我脸了,我要多留点“贵”气。我百感交集,您真是孩子一生中的贵人。此恩孩子也当永记。
 
您的孩子是真可爱的,爱她,是我的真情,请她珍惜!
 
下面引用由培雯在 2008/08/03 01:23am 发表的内容:
我孩子目前在家读经效果很好,13岁了,数学虽四年未学,但资质聪颖,自学能力强,初中数学自学的很轻松,甚至高中乃至大学的习题她也能解答。看着她奇妙的解题思路,快速的得出答案,我都不敢相信这是个四年未碰数学的孩子。
 
您的孩子或许真是「资质聪颖」,有此表现,是可喜,但请不必太过惊异。以我所见所闻,此类表现乃是读经界之常情,凡中等资质以上,读经多了,都自然有此「效应」,不足为怪
去年,在「华山书院网」上曾有一母亲贴了一文,说她的孩子英文读经一两年了,背了数十首莎翁十四行诗,但发音不准,字义句义一窍不通。正忧心时,邻居警告她不可再读那么无用的东西,应该赶快把孩子送去市面「儿童英语补习班」,她送了之后,孩子口说手写,一下子进步神速,大展身手,被老师誉为「天才」。这位妈妈表示:「还好,送去补习班了,终于找对了路,差点被英文读经给耽误了。」这种数典忘祖过河拆桥忘恩负义「贪天之功以为己力」的家伙,被我狠狠骂了一顿。
 
 
11、「超右脑学习」的「速读」训练而来的能力
 
文章主题: 11龄童全本《老子》倒背如流 国学大师惊叹不已
温玉
11龄童全本《老子》倒背如流   国学大师惊叹不已
来源: 北京青年报  编辑: 沈华军
    11岁男孩李杰馨在5月2日长沙举行的全国经典教育交流会上表演了正、倒背诵《老子》81章的绝技,连在场的台湾著名国学大师王财贵也惊叹不已。
  据《潇湘晨报》报道,李杰馨正、倒背诵《老子》81章准确无误,总共用时4分53秒。接着,李杰馨又给大家表演了正、倒背圆周率2000位。总共用时4分钟左右。  
    此后,来自台湾的台中师范大学教授、国学大师牟宗三的弟子王财贵将刚写就的《陋室铭》递给李杰馨说:“读几遍,然后背诵。”李杰馨接过纸条,大声朗诵数遍,沈吟片刻,闭目背诵起来。     “看来,我没有难倒你啊!”王教授哈哈大笑。  
    李杰馨是大连人,8岁开始上学,现已学完小学课程,目前离校在家,由母亲辅导初中教材。
      
季谦:
我当时也和这位小朋友的老师说:
倒背可以是偶尔为之的一种好玩的把戏,不必认真教学,以免浪费时间。
但据其老师说:他若能正背,即能倒背,所以倒背并不另花时间。
追问之下,才知他是接受了号称「超右脑学习」的「速读」训练而来的能力。(与台湾「杨式速读」有相当渊源)
这种训练,是用「印像」法,即好像计算机扫描仪一样,将所看到的文字或任何图形,凝成「图档」,直接存放在脑中,要读出时,闭着眼,即可清楚映现原图,照着脑中图样,正背即从头念起,倒背即从后念起。所以正背倒背一次完成。
当时来不及测试睁开眼时,是否亦能看见,或在什么情况下,可以不必再看影像,而能如如流出,应用自在。
但用在阅读上,确实速度甚快。其法乃是先将书本一页一页快速「输入」脑中,一面输入,头脑的理解功能,即一面自行启动。等到书翻完,理解也完成了。所以数百页的书,几分钟可以看毕,且有相当准确的了解,不足为奇。
所可奇者,人类居然还有那么多潜能尚待开发呀
 
 
12、我读论语呀,不再怕了
 
日期:  2004/09/09   发言人:  秀美  
主题:   外灵入侵?
内文: 我的小二儿子,常常恍惚,小时候常有看到第三世界的描述,他常心不在焉,甚至举手投足都令人感不适(偶尔),他的智力正常,说怪又太沉重,但真的不知究竟问题出在哪?
又:他小时曾每晚半夜哭闹好几年,后经一次收惊痊愈!
谁能指引我?感激不尽!
  
日期:  2004/09/09   发言人:  良心的建议  
内文:
曾听说有孩子脑部发展迟缓,
或轻中度受伤,
读经后被治愈,
生理问题竟能被读经给治愈,
心理、精神问题,必更能因读经而治愈。
请多读经,最好送至在家自学班。
让圣人咒语抵挡一切妖魔鬼怪!
 
日期:  2004/09/11   发言人:  王财贵  
内文:
来者所问,略近无稽,
良心建议,颇有深意。
 
我恰遇一例,未曾公开,今既有人提此问题,
聊述于下,以供参考:
 
九年前,我在华山教的读经班,有一个小二的学生,
因自小即好看书,父母未及注意,
看多了侦探鬼怪之书,
于是怕鬼,
据其母亲言:
每到傍晚以后,不敢独处,须有人随时陪伴,而且整夜常不能安眠,
不得已,看了心理医生,每天须吃数十颗药。
后来有朋友认为此儿既好读书,向他母亲介绍何不让他读经,
初来读经班时,我看他性情真的与人不同。
一两个月后,才渐渐平正起来。
有一天晚上,孩子对妈妈说:以后不必陪我了,我不怕鬼了。
母亲很高兴的问为什么?
他说:我读论语呀,不再怕了。
从此,渐渐不必吃药,
读经三个月后,恢复正常。
后来,这孩子考入建中,
自己告诉妈妈说:
从小,您让我学许多才艺,
到现在,最有用的还是小学时读了几年经呀。
这种事,或许凑巧,实也不必据为常理,
孔子不语怪力乱神,方是。
但人生世事,复杂离奇者多有,
遇着即生许多烦恼,困扰家庭,实为无妄。
若平常之医者不能得法,
请以读经之法试解之,至少总有益处,不至于生害也。
 
 
13、读经能让人过目不忘吗
 
 文章主题: [求助]读经能让人过目不忘吗?  jxst009757  
 
季谦:
 [这篇文章最后由季谦在 2008/10/05 08:55am 第 1 次编辑]
下面引用由jxst009757在 2008/10/04 10:19pm 发表的内容:
王博士说读经一半的孩子能过目不忘,这里过目不忘指什么程度呢?
 
「过目不忘」的句意表面是:景象或文章,只要经眼看过一次,就记得而且不会忘记的能力。这是对善于记忆者的形容,带点夸张格,如说「健步如飞」类似。当然,轻功厉害的人,或许真的可以飞起来,如李连杰、甄子丹。而记忆力特别好的人,或许真的可以过目即终身不忘,如传说中的纪晓岚。读经可以增长记忆力,特别好的人,可以记得很快,如读三五遍能一时记住,我们就惊叹为「过目不忘」了。演讲时往往略有文学性的语言,遣辞用字稍带夸张,但我是个「相当负责任」的人,我应该只会说:「有的孩子」可以达到过目不忘的程度,但不至于说「有一半的孩子」,因为确实各读经班偶尔都可以见识到一两个这样的孩子。
 
下面引用由jxst009757在 2008/10/04 10:19pm 发表的内容:
读经需要多少时间?每天10小时,1年够了吗?
 
我们只问尽不尽力,不问够不够,尽了力,虽一句不为少,要说够,百万字不为多。一般资质的成人,每日十小时,一年保证可以记诵十万字,具足就读当今海内外中文研究所的基础(是基础),但比起古人,还差得多。
 
下面引用由jxst009757在 2008/10/04 10:19pm 发表的内容:
读经时候听录音读好还是自己读好?
 
都好,随环境或随心情方便。但如两皆方便,还是看读且读出声音较强些。因为兼用多种官能。
 
下面引用由jxst009757在 2008/10/04 10:19pm 发表的内容:
把录音加速然后读,会不会影响效果?
 
若要强记,争遍数多,则可加速。但读书亦有调理性情体贴义理欣趣美感之作用,如上楼白云先生之言者。故不必只一意求快,或时可快,或时可慢,自在用之。
 
(附及,观JIXS之发问,是有志者,有锐志者,然似难免有些急切,请慎防「其进锐者,其退速」之诫。祝您读经一年有成,希望此后将做功课勇猛精进之情形,时来本网发表,以激励诸方朋友。)
2008/10/05 08:45am 
 
(责任编辑:田桂良)
顶一下
(1)
100%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
发表评论
推荐内容
  • 读经教育成效举隅

    1、读经为我教育孩子打开了一扇智慧的大门 2、读经教育的成效太好了 3、过目不忘和一...

在线影音