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中国教育形势·读经教育趋势

时间:2014-06-21 22:47来源:未知 作者:网络 点击:
读经教育趋势 一、读经教育趋势 1、国家教育部2014年工作要点摘要: (1)《四书五经》等国学经典将重新纳入孩子们的课本。 (2)语文成绩所占的权重将大幅提高。 (3)确保2014年秋季使用德育、语文新教材,新教材中中国优秀传统文化的内容将占50%以上的比

读经教育趋势
一、读经教育趋势
 
1、国家教育部2014年工作要点摘要:
  (1)《四书五经》等国学经典将重新纳入孩子们的课本。
  (2)语文成绩所占的权重将大幅提高。
  (3)确保2014年秋季使用德育、语文新教材,新教材中中国优秀传统文化的内容将占50%以上的比重。  
  (4)加强德育工作。中华优秀传统文化将发挥教育的指导作用。
2、2014年,北京高考语文增加30分,“要加强优秀传统文化考查、引导学生具有国际视野、体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位”。
3、教师节从2014年改为9月28日孔子诞辰日,重新让孔子成为中国教育之魂。
4、党的十八大报告强调:优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,要实现中华民族伟大复兴,弘扬中华优秀传统文化。
5、2013年11月,习近平主席到山东曲阜孔子研究院考察。并且直言“我这次来曲阜就是要发出一个信息:要大力弘扬中国传统文化。”
6、2014年2月8号《焦点访谈》报道贵阳孔学院引发国学升温。中华传统文化将正本清源,发挥它的勃勃生机。
7、海尔总裁张瑞敏登上哈佛讲坛,他只讲了三条:孔子教我做人;孙子教我战术;老子教我战略。
8、李嘉诚三岁就能咏《三字经》等经典,他感叹:儿童时期学到的知识弥足珍贵,它令我终身受益!古今中外,毛泽东等很多名人、伟人、大师都是从小读经典长大的。
 
二、儿童读经符合教育之道
  万物都有它的“道”,火车有火车的道,汽车有汽车的道等等,还有看不见的(道),当孩子的有孝道,做领导的有君道,做下属的有臣道,还有健康之道等,当然也有教育之道。如果找到了这个道,再“就有道而正焉”,我们就解决了教育问题。
  教育包括三个方面:一是教育的时机;二是教育的内容;三是教育的方法。“教育的道理,就是在恰当的时机,用恰当方法,给孩子恰当的内容。使孩子得到恰当的成长。”
 (一)、教育的时机。教育的时机大致分为两个阶段,十三岁之前记忆力是比较强的,是记忆的、酝酿的年龄,十三岁之后理解力迅速发展,是理解的、表现的年龄。所以该记忆的时候给他记忆,该理解的时候引导他理解,这符合教育之道。
 (二)、教育的内容
  1、十三岁之前记忆力最强时,孩子记忆什么(背诵什么书)才对人生有重大意义?当然是记忆永恒的经典:“最有价值的书”——国学经典。
  2、国学经典是什么?
  是那些虽历经千载仍然熠熠生辉的、记录着具有先在性、主导性、穿越时空,永恒不变真理的不朽之作。“经典是一切书籍的根本,经典是源头活水,是民族智慧的结晶”。
  3、诵读经典能给孩子带来什么?
 (1)为孩子的成才、成功、幸福、快乐奠定重要基础。
经典说的都是人生大道,诵读经典等于“把圣贤请到家里当家教”。“幼 儿 养 性,童 蒙 养正”孩子会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。民间有这样的说法:读《大学》善做事、读《中庸》会做官、读《老子》有智谋、读《论语》善经商。做人、做事、做官、经商的智慧全给了孩子,您还担心什么呢?
 (2)记忆能力:在记忆力的关键期通过背诵经典,更能开发出强大的记忆能力,很多孩子在读经3年左右,可以达到过目不忘,过耳不忘,一生学习轻松。
 (3)理解能力:理解是从正确、及时的记忆吸收中自然产生的。记忆力强大的人,其理解力一定强大,也一定聪明。所谓“书读百遍,其义自见”。
 (4)识字能力:由于是反复的右脑记忆,所以读经1年的孩子可以轻松认得1000-2000汉字。
 (5)专注力:很多孩子上课注意力不集中,多动浮躁,读经的过程就是修定力的过程,反复念诵经典,使脑波从β波转到α波,使身心深层次入静。
 (6)锻炼胆识,提升自信:内向、胆小的孩子,当他能够铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时,也就是把自己的勇气、力量、感情、信心展现出来,慢慢的他就变得自信胆大了。
 (三)、教育的方法
  1、经典这么好,这么小的孩子,怎么教呢?
 “大道至简似平常”,这是天地之间的真理,什么叫吸收,就是让他多接触、多输入,其实就是多背诵,作为一生的储藏。
  诵读经典16字方针:直面经典,不求甚解,但求背诵,终身受益。
  2、经典那么深奥孩子能懂吗?现在不懂为什么还要学?
  幼儿所学内容都会深入到潜意识,堆积到生命的深处,作为一生的储藏,将来任凭他去开发一生。
  孩子的生命是活的,在运转,他所收进来的东西,会在里面自我蕴酿,时时刻刻都在运作,什么时候运作好了,遇到恰当的状况,忽然间有所融会贯通,会 “豁然开朗”,从心里自然流露出来,那就是智慧!正所谓“厚积薄发”。
  你就勇敢地教吧,就好像你应该怕他银行里面没存款,不要怕他不会花钱。少儿读经是中华文化的储蓄银行,中华文化最好的货币就是经典,
  3、读经典是填鸭式的教育吧?会不会增加孩子负担?
  卖鸭子的人,想要让鸭子重一点,就灌食物,不管他吸收和消化,这是填鸭。所以填鸭是不人道的,鸭子是很痛苦的。但是,现在孩子正是记忆力最强时,孩子的吸收能力很大,所以读经是“填牛”。牛的胃很大,他需要很多食物,你不给他吃,他是饿牛,所以不要再让孩子的心灵饥渴。知道人造侏儒的怎么造的吗?就是把婴儿装在罐子里,只露出他的头养他,让他哀叫了十六年,再把罐子打开,人造侏儒就造成了。而我们的孩子生活在几千年灿烂文化的中国,却患了普遍的文化侏儒症.所以赶紧在孩子“胃口”很大的时候,用“经典”“喂养”您的孩子吧!
  反复诵读,是儿童的自然喜好!背书,是他的拿手好戏!只要方法正确,孩子不会有负担。
  4、孩子的功课都做不完,没有时间读经,读经可以提高孩子的学习成绩吗?
  作业写不完的有几种情况,一种是磨蹭,心不专,没有好的学习习惯,您让他读经了,专注力提示了,养成了好习惯.所以作业不成问题了;一种是脑子不太好使,更该读经来提升脑力. 要急着读经,解决根本。
当孩子已经能大量认字、有了很强的记忆力、理解力、专注力等学习能力,再加上聪明的大脑,您还害怕学不好那么简单的学校功课吗?再说,我们培养孩子的着眼点,应该是把孩子培养成真正的人才,而不仅仅是以考试、学习为最高目标。我们期待的是他读了很多、酝酿了之后,他所开发出的无穷智慧。读经的孩子,他已经学到了一生用之不尽的文化精髓,您已经让孩子在最好的年龄学到了最好的东西,给了他最负责任的教育,还怕什么呢?与其给孩子留下财富,不如把孩子变成财富。
  5、诵读经典为什么可以使孩子聪明?
 “这种不求理解、大量诵读的方法是培养天才的方法,也就是右脑教育法”。因为大量诵读可以使孩子拥有发达的脑神经读经可以让孩子的大脑神经架构高速公路和非常丰富的网络连接,使孩子聪明。
  6、作业写完,看会电视(因为孩子喜欢看电视)就没有时间读经了,该怎么安排?
教育孩子的2个方面:身体喂养和精神喂养。身体喂养我们尽量让孩子吃好,可精神喂养呢?现在很多孩子的精神喂养是电视电脑。长期看不良电视的坏处有:
 (1)看电视多的孩子注意力不集中,90%多动、坐不住的孩子与长期看电视有关。
 (2)看电视阻碍了孩子想象力的发展,因为孩子处于被动的灌输。
 (3)看电视会上瘾,会模仿不良行为,养成不良消费习惯。如低俗、暴力、早恋。
 (4)影响视力。
  建议家长每天利用30分钟跟孩子一起读经,如果您给孩子的是沙漠,他只能长仙人掌。给孩子一片高尚的绿洲,才能长城参天大树。用优秀的精神主食熏陶和影响孩子,使孩子远离低俗和肤浅。
  7.孩子就是想看电视,玩电脑,怎么办?
  第一,断恶缘:直接关掉游戏、电视等(让孩子死了这条心);
  第二,创善缘: 读好书、听雅乐、亲近大德、创造环境;
  第三,父母以身作则:家长和孩子一起读经.
  8、如果碰到就是不肯读经的孩子怎么办?
  大部分认为读经没兴趣的人,第一点:家长自己想的,第二点:方法不恰当或者是家长急功近利,过于强调背诵。使孩子有压力。第三点:只有他一个人读,没有氛围。
   您当然不能问孩子:“你要不要去读经”,小孩懂什么呢,他哪知道自己要不要读经?这是你家长要负责任的呀。有的孩子实在不想读,您可以正经的告诉孩子说:“其它一切皆可商量,只有读经这一件事,不可商量,你非读到小学毕业不可!”
 
  9、我的孩子已经超过十三岁了,读经就没用了吗?
 
  鸡蛋从内部打破是生命,从外部打破是食物。 
 
  孩子13岁前大量读经,就如从内部打破,孩子生命在不知不觉中变得厚重而有生机,因为经典是“智慧”的结晶,诵读中华文化的智慧宝藏,必可陶冶他的性灵、开阔他的心胸、端正他的品行,开启他的智慧。这样孩子在13岁以后就如同站在巨人肩膀上,思考、鸟瞰世界,这是“智”的建构。
 
  13岁前注重外在技能的开发,犹如从外面打破。所以要急着开智慧,不要急着学技能。學識是铜牌,技能是银牌,品德是金牌,智慧是王牌。
 
  13岁以后再去背诵和吸收,因为没有经过长期酝酿,理解的深度会不够。但经典是靠一个人一辈子去感悟和实践的,所以任何人任何时刻都可以从经典收益,只是越小读收益越大。
 
  “儿童”就是教育的时机,“读”就是教育的方法,“经”就是教育的内容。“儿童读经”符合教育之道。最简单的投入,而有最多样的收获,所以这是很好的投资,这是父母能够给孩子的最珍贵的礼物。
 
     

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(责任编辑:田桂良)
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