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百问千答之"碰到就是不肯读经的孩子怎么办"

时间:2014-11-26 15:25来源:未知 作者:未知 点击:
百问千答之碰到就是不肯读经的孩子怎么办 问:如果碰到就是不肯读经的孩子怎么办,你有什么高招? 答:那我就问,如果你碰到不肯算数学的小孩子怎么办,你有没有高招?(没有啊)那我就没有。这是人类永恒的问题,人类一定会发生的,你不能责备读经,我说的

 百问千答之"碰到就是不肯读经的孩子怎么办" 

问:如果碰到就是不肯读经的孩子怎么办,你有什么高招?
    答:那我就问,如果你碰到不肯算数学的小孩子怎么办,你有没有高招?(没有啊)那我就没有。这是人类永恒的问题,人类一定会发生的,你不能责备读经,我说的意思是读经教育也跟一般教育一样,不是读经特别枯燥,尤其方法对了,有兴趣的人占大比率的。
    不能要求每个人都有兴趣,因为任何教育都有孩子没兴趣。没兴趣读经的孩子总是没有没兴趣学数学的孩子多,但是我们一直还在努力教数学,你为什么不努力教读经。我常问家长,你的孩子对数学有兴趣吗?没有。没有你教吗?他说不教还行吗!那你的孩子对读经有没有兴趣?没有。那你教吗?没有兴趣就算了吧。他说因为数学要考试,读经不考试。那你的孩子学习是为了考试?他说是,那这个家长就没救了,不是家长没救,他的孩子没救了。
    所以教育如果是必要的,你要想办法教,即使没有兴趣也要教,何况读经符合他学习特质,教久了教多了,他就有兴趣,有很多人一起读,我很少见到没兴趣的孩子。
    大部分认为读经没兴趣的人,第一点是家长先想的,还没有教就说他没兴趣,第二点,你的方法不恰当,因为你并没有给他时间读很多遍,就让他来背给我听,他当然很痛苦,就没兴趣,还有,大部分人都没有读经,只有他一个人,他感到孤单,也会没有兴趣。所以如果这些条件都能解决,我不敢说每个孩子都对读经有兴趣,但我可以说,读经是孩子最有兴趣的科目。不相信我们试一下,假如教育部课程规定,每一个孩子都需要背论语,每个礼拜有五节课六节课读经,方法就是老师带他念一百遍以上,大部分都会背,大部分都有兴趣,大家都在读,你背给我听,我背给你听。有一些孩子不会背,但是老师说,你已经进步了,为什么?因为你纵使不会背,已经读一百遍了。这样的话,就没有一个人没有兴趣,因为没有兴趣你也不责备他,这叫做有效的教育工作。
    所以说读经没有兴趣,不可以怪罪读经教育本身,而是读经教育的配套,我们要创造这样的配套(没有这样的氛围)是的。而在没有配套的情况下,我还是要鼓励有见识老师和家长,自己想办法,辛苦的教读经,只要你把握了读经教育基本观念,给他机会,不强调成果,多赞赏他,每一个孩子都喜欢读经。因此不要对读经心存恐惧。如果还怕孩子没有兴趣的人,我就判断他是不懂教育原理的人。所以一个人头脑要活络一点,遇到一个问题,先把问题关键研究情况,读经没有兴趣关键在哪里,是你自己空想出來的呢、还是真有这种状况,如果在
    因为读经教育正好合乎儿童学习的天性,所以原则上他是有兴趣的,或者说原则上不会没有兴趣,我教了十几年读经的孩子,只要家长的热诚度够了,我是老师,当然我的热诚度是够的。多鼓励,不做过分要求,像这样,日渐他就有所表现,一个人有了成就感,他就热爱学习,我几乎没有见过不喜欢读经的孩子,尤其是越早开始,他越没有兴趣的问题。(那就是说不喜欢读经就是家长的热诚不够),有时候老师的热诚度就不够,或者他已经有其他学习习惯带上来了,有些七八岁十来岁的孩子,最初的时候的确有些排斥,因为一般学习方法是懂了才算,他已经习惯了,就会有排斥的过程。但是有一个老师说的很好,纵使我的学生对读经没有兴趣,我也要把他教得有兴趣,这是老师的责任之一。如果有家长和老师说我的孩子没有兴趣,我就不教了,那这是不负责任的家长。只问应该不应该教,假如应该教,你就应该想尽办法,让他有兴趣学习,要不然,教育完全是推卸责任的。所以我们先假设,没有没兴趣的孩子,假如他表现的没兴趣,一定是有某些原因,可以解决的。所以作为老师和家长,都要有无穷的信心和诚意,我不信有孩子不喜欢读经。
    有一个例子,一个母亲发现他的孩子,他的孩子在幼稚园,有一天起来,一边穿鞋子,一边不知道嘴里在念什么,仔细一听,在念苏东坡的赤壁赋,家长就觉得很惊讶,不仅会背而且这么喜欢,连穿鞋子都在念,家长就不打扰他,一直穿着衣服还在念,送出门还在念,为什么呢?因为他熟悉。所以引起孩子兴趣的方法是很多种的,刚才说,我们大人的热心,还有他的同侪都在念,还有他从小就开始念,再有他念了一段时间有成果了,他产生了一种成就馆,这种成就感才是维持他兴趣最好的关键,所以我们要尽量让他有成就,就是让他多念,他有成就就鼓励,所以多鼓励也是产生兴趣的好方法
 
(责任编辑:田桂良)
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