一、学堂简介 1，海口市美兰区顾谦国学培训中心（海口孔子学堂），简称顾谦学堂。是田桂良老师2010年在桂林洋成功开办海口孔子学堂的基础上，又在市区，经美兰区教育局与民政局审核下正式成立的以王财贵教授的儿童读经教育理念为指导的培训学校资质的读经学堂。
二、办学宗旨 推广经典教育，构建和谐社会。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。为培养学贯中西，胸怀万世之人才打下坚实基础。 三、教学理念 1，儿童读经教育就是在孩子最适当的时机、以最简单的方法，学习最有价值的内容，培养最优秀的人才，
人的一生最重要的教育应该在0-13岁之内完成，因为这个期间大脑处于高度发育期。而这13年的早期教育又可以分成三个阶段，0-3岁儿童的大脑发育完成60%，3-6岁完成大脑发育的80%，6-13岁基本完成大脑发育。超过13岁，人脑就不再发育了，人的聪明程度就基本定型了。所以，教育最重要的时期是0-3岁，其次是3-6岁，最迟不能超过13岁。早期教育的内容
第二类是思维训练， 第三类是常识性知识的传授。 目前多数家长重视的是第二类教育：思维的训练。思维的训练主要通过数字和图形的方式，训练儿童的思维能力。一些早教机构也比较重视第三类教育：常识性知识的传授。但是绝大多数都忽视了最重要的教育：人文文化的熏陶。思维能力是不需要刻意训练的，心理学家都知道，人的大脑是不能停止思维的。所以思维是不需要特殊训练的。儿童随着年龄的成长，其思维能力会自然得到提高。现在很多教育是在强制训练一些内容，这些内容是儿童过两年自己就会的。也就是把儿童7岁可以掌握的内容，拿到5岁来训练。这些内容超过了儿童的认知能力，给儿童心理造成压力，反而损害了儿童思维能力的发展。甚至对儿童思维能力的过度开发，导致了很多儿童心理疾病。 常识性知识是不需要特殊教育的 很多早教机构，教孩子一些常识性的知识。家长看到孩子学会了很多常识非常高兴，以为孩子的智力得到了开发。其实不然，因为这些常识是随着孩子的生活体验，能够自然懂得的。有些常识性知识等孩子长大以后自己查一下资料就能掌握的。所以利用大好的时光去教孩子常识性知识，是完全的浪费。 人文教育是早期教育的关键 人文教育包括语言、美感、心性等方面的教育。 语言是逻辑思维的基础，高度的语言能培养高度的逻辑思维能力，多一种语言就能让儿童拥有多一倍的思维能力。13岁之前正是儿童学语言的时期，他们乐于学习，主动学习。学习语言对儿童来说并不痛苦，反而轻松愉快。所以越小的孩子越应该尽早用最多、最丰富的语言教育他们。孩子掌握的语言越多，孩子的头脑越发达；掌握的语言越丰富，孩子就越聪明。 美感的教育就是艺术的熏陶。美感的教育除了有助于艺术鉴赏力的培养以外，更是开发智力的最好方法。拥有高度美感的人，他们的智商也比较高。儿童拥有强大的环境摄取的能力。所以要让他们的周围想起优美的古典音乐，要让他们周围充满世界名画。儿童的美感就自然的被熏陶出来了，他们的智慧就被开起来了。 人文教育是教育的关键，是一切教育的基础，但是却长期被忽视着。在孩子很小的时候，家长并不重视孩子的教育。孩子长大以后又急切的去关心孩子的分数，关心孩子的技能。孩子失去了学好很多课程的能力，孩子失去了求知的欲望，孩子丧失了宽广的胸怀。舍本逐末，孩子辛苦的成长着，却无法成才。 所以聪明的家长，不能在教育上迷失了，赶快挽救自己的孩子。 1994年台湾教育家王财贵教授，根据多年的理论研究和教学经验，结合中西方重要教育理论，确立了一种教育方法。这种教育方法引用了中国传统教育的名词“读经”而命名，叫做“读经教育”。读经教育就是诵读经典的教育，用人类最经典的文化熏陶儿童的心灵。 13岁以前，儿童处于记忆期和模仿期。这个时期，儿童的学习能力是像海绵一样吸收，周围有什么他们就吸收什么。好的东西吸收，坏的东西也同样吸收。读经教育就是要给孩子创造一个朴素的优雅的外部环境，让孩子的心灵浸染在最经典的人类文化中去。儿童很自然的成长为拥有高度文化的才华横溢的大人才。 经过读经教育的学生能够拥有高度的语文能力，能够通读古往今来的任何文学作品，能够出口成章、落笔成文，甚至能够写出优美的诗词。 经过3-5年读经教育的孩子至少能掌握1-2门外语。不仅能用外语对话，而且能够读懂该语言的深度著作。甚至能够熟练的运用该语言写出优美的文章。 经过读经教育，儿童的逻辑思维能够迅速提高。利用很少的时间就能完成学校教学大纲所要求的数理化课程。有很多实例证明，读经教育3年后，7-9岁的儿童能够完成小学六年级的全部数学课程。 经过经典艺术的熏陶，儿童将拥有高度的艺术心灵。他们学习小提琴、学习钢琴的速度更快。因为他们心中有音乐，乐器只是表达他们心灵的媒介。读经教育能全面开发儿童的心智，儿童将有能力和愿望面对任何人类文化，成为真正意义的国际化人才。 附一：课程设置。 一，蒙学阶段（三到六七岁）：从环境熏染逐渐到正音识字，音韵，吟诵。 经典吟诵：三字经、百家姓、千字文、千家诗，孝经，声律启蒙，大学，中庸，论语，易经，老子。泛读：幼学琼林，五字鉴等。 根据幼儿的学习能力的特点，从环境熏染逐渐到正音识字，充分发挥孩子读书的主体性、自主性，在教学中通过读经进行大量的德性薰陶、艺术薰陶，培养良好的生活及读书习惯，并由经典吟诵带动识字能力、阅读能力、表达能力的提升。 二，在三、四岁左右开始实施读经教育的学童的三年规划： 1、认识汉字三千以上，奠定小学基础。扫除自主学习的障碍，达到自由阅读的水平，及早奠定一生横向学习知识的能力，所谓“工欲善其事，必先利其器”，此谓学习工具的养成。 2、吟诵孝弟三百千，学庸论孟易老等约六至八万字的中文经典之作，逐步做到能认读、指读、带读、背诵。不求进度，但求读得准确、烂熟。由此奠定一生纵向取之不尽用之不竭的智慧源泉之本，此是人类永恒价值的常理常道。并由背书而开发出儿童的强大记忆力，使日常学习轻而易举。 3、听读英文名著选或仲夏夜之梦。 三、教学说明： 1、生活习惯、礼仪、静定能力训练、游戏、故事、体能等； 2、经典薰习：诗歌吟诵、中外经典字画、24小时经典音声播放、建筑风光图片等，均以视频（英文科普片、英文口语教学片、经典儿童电影）、音频、图书、情景教学等教学形式，皆在平时渗透给孩子，尽情拓展读经教育的内涵。 3、孝经三字经弟子规百家姓千字文，声律启蒙等；以呤诵的形式教学。蒙学经典根源来自于经史子集，是总结汇编，文词优美，内涵丰富，知识面广博，而非常大的特点更在于音韵的意义和识字的功能。蒙学都是童谣体，韵律节奏明快简洁，琅琅上口。除易于记忆外，更可慢慢熏陶以音韵在文字中意义的启蒙，并起到审美、乐教的功效，且因通俗易懂，也易于开展伦理生活教育。文不在多，贵在精熟，识字后教读经就轻而易举，其进度是越来越快。所谓“磨刀不误砍柴功”。 4、阅读：幼儿学习挂图、有益中外文故事或常识等图书。 综合以上四点，使儿童奠定纵贯的德慧（见识）和横向广泛的知识的基础，由此“十字打开”的教育，孩子从小便可具备强大的学习能力，此是教育的立本之道。 四、小学阶段读经课程：七到十三岁。 1，训诂、经典背诵。书法、诗词。 经学内容：大学、中庸、论语、孟子、易经、诗经、书礼春秋选、老子庄子选、佛经选、古文选、诗歌词曲选、唐诗三百首等。 2，小学课程：说文解字，尔雅，小学绀珠等（六岁以上入学仍需补学蒙学）。 要求：正音、识字、解字、基本义理、吟诵、背诵、复讲。 说明：中文读经课程规划学习借鉴古今经验，依朱子教学法，尽量分“小学”、“大学”次第，然具体因学生资质深浅不同，入学早晚而异，因材施教。以个别教学因材授课为主，兼及吟诵齐读之公共课。 3、外文经典课程： 4、体制课程： 基本以搁置法与跟进法各别实施。学龄儿童自备小学语、数、英三科主要浓缩课本，或自备小学一至六年课本作为课外读物。让学生在阅读自学中基本解决，教师个别辅导，根据程度给予不同的考试试卷，而不是根据年龄升级。如学生读经能力强大、数学四则运算精准、对数、图形非常敏感，理解力成熟以后，再学学校的一切课程会有事半功倍之效。 5、书法课程：每周书法课。辅以读帖，观赏古典名帖，8岁以上教以笔法，由学堂主教老师辅导，采用王财贵教授讲课录像做教学示范，先授以基本笔划练习进而临习楷书《九成宫》为基本兼及篆隶书体，再及行草等，适时延请名师亲临教学。 6、品格教育：以传统童蒙礼规为日常行为规范，歌诗习礼，尊德性、道问学并重，博之以文、约之以礼，“敬”“静”“净”“雅”为方向，以成少年君子气象，为成圣成贤奠定坚实的道德人文基础。 7、博雅通识：鼓励孩子课余阅读百万字以上，阅读阅读：史记、资治通鉴、纲鉴易知录等大量古今中外经典名著。为之遴择，为之引导，亲近文化，兴发情操。习对，学习诗文创作。鼓励孩子学习一门才艺一种乐器。要有兴趣，不强求，不比较。 8、武道体能课程：武术基本功、易筋经、太极拳、瑜珈。延请名师教练。适时户外远足爬山。 9、中医经典课程：黄帝内经选、伤寒论、金匮要略、神农本草经、经穴赋、药性赋、汤头歌诀等。规划：先读背经典，适时学习基础知识，养生常识，并延请名师指导实践。 10、其他辅助课程：心理行为调整、生存技能、体能拓展、劳动艺术（内务，帮厨，种菜，手工，涂鸦，参观艺术博物馆，欣赏音乐会等）、人生目标、科学人文、游学体验、电影表演等。 三、学堂教育理念与特色 教育理念 1、“老实大量”读经：依王财贵教授所倡导的读经教育理论，以开发人性、培养时代全方位人格发展之优质人才为目的，依照人性内容的全量以及人性发展的全程性，对儿童的记忆力与理解力的发展做最恰当的安排，是“以一元带动多元”的整全教育。故凡属于语文者，皆须在0-13岁的黄金记忆期十三岁之前培育完成，十三岁后进行以理解发用为主的学习。以文为主，以文带理。而文又以中为主，以中带外。此为天经地义、顺理成章之安排。故在合乎孩子心性的前提下，以“老实大量”为核心的经典课程设置是学堂永远的坚持。 2、尊重个体，承认差异，肯定进步——任何的教育活动中，学生是主体。天底下没有任何一个孩子不想学习好被肯定。面对不如意，师长只能包容、安慰、鼓励。任何的指责、抱怨、横向对比只能产生对立、自暴自弃。尊重了解学生的差异，因材施教，学生在被肯定个体纵向进步的过程中学会尊重、体谅他人，获得学习的快乐，才是真美德。这是本学堂品德教育的原则。用指责的方式教学乃至教道德，最终获得的是对立、指责、罪恶、阳奉阴违。 3、一对一个别授课。 “被动学习”这是当今时代的通病，除了应试、教育制度等原因外，主要的根源在于：近一百年来，中华民族除废弃了读经教育外，并同步废弃了私塾先生“一对一”的授课方式，采用了西方“一对众”的讲课方式，即老师讲课，学生听课，一直到大学。老师是教育的主体，学生是客体。这是养成“被动学习”的根源。 而中国古代“一对一授课”，从上学（三四岁）的第一天开始便是主动学习，老师就根据程度“一对一授课”，所授内容由学生自己完成。这样操作，学生是主体，老师是客体。十年下来，自然养成“主动学习”的习惯。详见徐建顺教授《我所了解的中国古代教育》一文及池小芳《中国古代小学教育研究》等资料。 中华民族三千年的辉煌历史一定是传统教育成功的结果，继承才有发展，无视三千年历史传统的文化教育是永远上不了正途的。 是以学堂基本上采用一对一授课的方式，虽然，我辈没有私塾先生的水平、素质，然从当前一对众授课“被动学习”的模式转向一对一授课“主动学习”的转型，乃教育哲学自身所含的必然要求和法则，自当知难而进，做有益的尝试。 4、吟诵读经。吟诵是中国读书法，是吟咏与诵读的合称。分蒙学吟诵、诗词吟诵、古文经典吟诵，百年前随着私塾之废除而退出，现当随私塾之复兴而自然恢复，作为串彻始终的读书方式，吟诵将为学堂学生读经成果巩固增加一道记忆的保险。吟诵读经，对领悟经典，涵养身心性情都将起到了明显的效果。 5，学有章法，毋得躐等——学堂以记性为主，悟解力行为辅，由蒙学，小学而至经学之学习。凡学之道，由浅及深，人不以为难；由近及远，人不以为劳；由内及外，涵泳性情，学必以固。 四、预期学生学业以及成才规划 根据现有的经验从幼儿到小学毕业年龄段，四到九年的时间，可以学完中文：二十到六十万字。打好书法、武术、体能、阅读等基础，有良好的自主学习能力，体制内课程基本能自学完成。十三岁以后完成学业即已奠定终生之学问基础和智慧源泉，可以申请就读王财贵教授的文礼书院或其他国学书院，也可以走体制的路、可以出国、可以继续留在本学堂深造等多种选择。 1、进入王财贵教授主持的现代国际书院文礼书院培养，立志融滙讲习十年，教以正式解读经籍，以充实其义理见识，然后辅以中西文、史、哲学，乃至各家学说之研读，师友相伴，六艺并行，经过长年安心的进德修业，再经历练十年，或可期待成为一个德才兼备，学贯中西，融通古今的国际性的大才，以中体西用，内圣外王的圣贤式人才为最高标准，其次是一个经世致用的学者型人才（政治家或企业家），乃至进入社会各界成为有守有为之君子。（参见《文礼国际书院规划书》） 2、依据合理的教育规划而接受私塾教育五至十年，之后后再行考虑去其他国学书院，或考虑是否与中外体制学校接轨。学员年龄仅至小学初中年龄，可利用少量时间完成往日未学之学校各门课程，接轨体制，或在国内或出国留学，继续应试教育；
五、 联系方式：
海口（美舍）孔子学堂 招生说明： 一、学堂宗旨：开发人性、培养人才。完全落实王财贵教授儿童读经教育理念。培养有高度文化教养之人才。 二、招生对象: 1、身体健康4—13岁、心理正常的儿童。 2、身体健康13岁以上的孩子，看孩子实际情况而定。 三、海口（美舍）孔子学堂，本着把学堂做成精专学堂。学堂整体定额招生不超40人，现已过半，额满即止。 四、海口孔子学堂·家长公约 没有规矩，不成方圆。作为办学者为了使学子学有所得，对得住家长的信任、托付，对得住孩子的慧命，本着制度上平等，学习上各尽所能的精神，营造尊师重道，好学上进的风气，特定公约如下： 宗旨：开发人性、培养人才。完全落实王财贵教授儿童读经教育理念，培养有高度文化教养之人才。 1、家长须完全认同本学堂的教学理念，凡理念不一致，犹豫不定，没有一年以上之长远心，见异思迁者概不收；已收者，则劝退。 2、初来学员考察期一个月，考察内容包括：家长理念、孩子受教与否、家长配合与否。合格留下，不合格带回。 3、家长绝对不准给孩子零用钱，不准带手机及任何电子类产品，禁止穿高档服装，不得带营养品和一切化妆品；男生发型平头，女生、刘海不过眉、两鬓不蓄发、不散发、不染发、不留怪异发型；不着奇装异服。如不能遵守者，劝退。 4、暂定；日托：早八点前送到，下午五点半至六点接。周托：周一早八点十分前送到，周六下午五点半以后接。接送时家长请勿上楼进去教室，以免影响别的孩子。 5、学生吃、用、课外读物均由学堂安排，未经老帅允许，不得邮寄包裹。家长拿来的物品统一放办公室，统一分配，不得私自给孩子，尤其是零食。一次批评，两次警告，三次劝退。 6、本学堂十分着重孩子思想心性上的净化和培养。因精力有限，为保证孩子们的学习和生活正常有序，拒绝接待任何无约来访者和家长。 7、中道而立，能者从之。学堂只求同声相应，唯道是从，不迎合迁就任何家长与孩子，一切皆按学堂教学计划实施。 8、家长拥有随时不让孩子在本学堂学习的权利， 同理，学堂也有随时劝退孩子在本学堂学习的权利。 9、一家学堂应多名家长，不可能让人人满意，各位家长必须理解和支持学堂最大效能的把精力用在教学上。正当合理建议，接受并努力完善；非正当合理建议并指三划四，和不遵守公约者，又致影响教学者，劝退。 10、孩子是家庭的未来，家长是孩子成长的根源，孩子都是好教的，家长的心态与行为决定孩子的全部，家长应同步学习：加QQ群189980999，与接收学堂微信平台资料公众微信平台：hkkzxt 个人微信号：wwwhkkzxtorg 11，学堂免费发放教材一本，家长在家与孩子读的内容一致，同步读经，每课至少50遍。并参加学堂组织的活动等。此规定不是为学堂，而是为孩子。家长不学习的孩子，学堂无能授教。只是拿钱就希望孩子能长期学习长进的基本不可能。家长冷静理解。不能坚持学习者，超三个月不学习的家长，孩子劝退。 综述：宣导是我们的责任，选择是家长的权利。以上都是诸多学堂多年实践经验所得，家长可能以为不近人情，然学堂是以孩子学习为重。今天对你的要求，也是明天对你孩子的负责，家长的心态决定孩子的一切。所有条件均是为已经入读的孩子学习而考虑。学堂非宗教，非慈善，非公立。时间、精力、能力属实有限，所有条件均为无奈之举。我们只是在此时代，尽力而为。还请换位思考，多多理解。 古人云：心如平原纵马易放难收，学如逆水行舟不进则退。必要的规矩不是用来管理人的，而是用来成全人的。望家长换位思考，深长思之，以后学堂按制度实施管理，望家长从我做起，积极配合，严格遵守。
五、 联系方式：
报名前家长必须要看的网站资料。 （2）教育的唯一之道； （4）读经十年 一、恳谈：面试恳谈，与学堂主持老师深度交流，务求双方有人格上的了解及充分的信赖，双方再行决定孩子的教育是否托付或接受。 二、录取：初审（面试孩子）是否合格，三天内给予答复。 三、填表：填写报名表格，要求信息完整。 四、照片：交两张近期免冠2寸照片。 五、体检：交健康体检表（海南省医院或省妇幼保健院体检证明，别的机构无效）。 六、说明：将小朋友的基本情况以书面说明，包括习性、饮食、睡眠、自理能力、着重事项、兴趣、读书等情况，以便于学堂开展全方位管理； 七、备品： 准备个人必备生活用品，见下附表。 八、费用：一次交付半年或一年生活学习费用，2500元/日托/月，2800元/周托/月，3200元/月托/月标准。请勿议价。
附:生活用品明细表
九：附收款帐号； 1，农业银行帐号，田桂良；6228 4801 5013 9209 111 2，工商银行帐号；田桂良；6222 0222 0101 8613 788
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